¡A jugar…!

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Información:

Una profesora de educación especial y un catedrático de Lengua, Literatura y Filología han aunado sus esfuerzos para crear un material que denominan «Método lúdico-fonético de lecto-escritura», basado en la dramatización, el juego, el ritmo, actividades asociativas-discriminaticas, ejercicios de síntesis-análisis-síntesis, adiestramiento psicomotriz y actividades de refuerzo y repetición.

El método es fruto de un largo trabajo experimental llevado a cabo durante muchos años de docencia, centrados en enseñar a leer y escribir a niños con y sin deficiencias. Especial interés puede tener el haberlo experimentado ampliamente con alumnos afectados de hipoacusia o sordera.

Según una de las autoras «los fundamentos neuro-psicológicos en que se apoya corresponden a las funciones y objetivos que en todo niño se deben desarrollar y conseguir para poder aprender las técnicas lecto-escritoras».

El material se presenta en tres tomos para el alumnado y específicamente para el profesorado consta de dos barajas (una léxica y otra ideográfica) más una guía didáctica.

Destacar la «lámina trivalente» pues en ella aparecen conjuntamente a la grafía que se presenta, la imagen de la dramatización, la posición de los órganos de fonación y el signo dactilológico correspondiente.