Alumnos con déficit auditivo Un nuevo método de enseñanza-aprendizaje

Narcea / 978-84-277-2104-3

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La discapacidad auditiva deriva en unas necesidades educativas específicas que deben ser abordadas eficazmente desde la escuela. Este libro, desde una perspectiva particular, ofrece herramientas de intervención en el ámbito escolar para profesionales y padres. Apoyada por la Confederación Nacional de Sordos de España, la autora enfatiza en la normalización de la lengua de signos. Desde la Federación consideramos la publicación interesante bajo la perspectiva del colectivo signante pero, por las particularidades de los usuarios de implante coclear no podemos suscribir algunas frases de la obra, como por ejemplo: “La persona sorda, por el contrario [a la hipoacúsica] es aquella cuya audición, aún con ayudas técnicas, no es funcional para propósitos comunes de la vida diaria”.