Deficiencia Auditiva. Desarrollo psicoevolutivo y respuesta educativa

EOS / 978-84-9727-298-8

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En el mundo de la educación especial, este libro supone una aportación original en el ámbito del conocimiento didáctico. El centro de atención de esta obra es la intervención educativa en las personas con discapacidad auditiva. La intervención educativa se desarrolla, preferentemente, en el contexto escolar, por eso la orientación de la obra es predominantemente didáctica. Los autores, en los primeros capítulos, hacen una disección de la discapacidad auditiva  (concepto, clasificación, evaluación y tratamiento), así como del desarrollo psicoevolutivo de niños con discapacidad auditiva. Más tarde se centran en el lenguaje, la comunicación y en la capacidad de lectoescritura en el alumno con discapacidad auditiva. La obra acaba hablando de las necesidades especiales educativas y la intervención educativa para los niños con este tipo de discapacidad.

Sebastián Bernal Zafra ejerce de audioprotesista desde 1982. De su larga experiencia, expuesta en este libro junto a magníficas imágenes, se pueden aprovechar los audioprotesistas, logopedas y rehabilitadores. Una de las primeras situaciones a las que tuvo que enfrentarse era la irritabilidad, ansiedad y depresión que sufrían los pacientes cuando sus audífonos, aunque tuviera sólo pequeñas averías, eran llevados a los equipos técnicos de reparación durante largos períodos de tiempo. Bernal propuso a las casas comerciales que los audioprotesistas tuvieran la capacidad de arreglar estas pequeñas averías.

En este libro se describe el origen, los métodos y los materiales de la otosociología, presentándola como
ejemplo de buena práctica transdisciplinar entre la otología y la sociología mediante equipos de salud colaboradores. Se propone la otosociología como paradigma que supera la atención médica otológica en las alteraciones audiovestibulares idiopáticas como la sordera súbita, la enfermedad de Ménière, el vértigo posicional paroxístico, etc.