Enseñanza de la comprensión lectora

Morata, S.L. / 978-8-47112-363-3

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Este libro se presenta como una modernización de los conceptos tradicionales sobre comprensión lectora. Quiere romper con la idea de la enseñanza de la comprensión lectora como un mero hecho de transferir información y poner el foco en la lectura como proceso constructivo, impulsado por una búsqueda activa de significados por parte del lector.

Cairney nos aporta un nuevo punto de vista del proceso de enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora que pone el acento en apoyar y estimular a los niños y niñas como creadores de significados. El autor ahonda en el trabajo en grupo y en la complementación de la lectura con otras maneras de fabricar significados como la dramatización, la escritura o la expresión plástica. En definitiva, propone un cambio de equilibrio entre el profesorado y el alumnado y le da al último un papel activo en vez de pasivo.