L’alumnat sord a les etapes d’infantil i primària

Universitat de les Illes Balears, Servei de Publicacions i Intercanvi Científic / 84-7632-615-7

Información:

Los autores, profesores de Psicología Evolutiva y de la Educación, de Pedagogía Aplicada, de Filología Española, de Didáctica, así como un Psicopedagogo, han trabajado con los alumnos sordos de Cataluña en las etapas de infantil y primaria. La aportación más interesante de la obra es la presentación de estrategias de intervención educativa derivadas de las necesidades especiales, que pueden ser de gran utilidad para los profesionales vinculados a la educación del alumnado sordo.

Destacar el soporte audiovisual en un CD que facilita la aplicación de estas estrategias educativas, con ejemplos prácticos. En este CD hay documentos de texto, vídeos, power-point, como presentaciones para complementar toda la investigación muy recomendables para clarificar cada uno de los puntos tratados.

No obstante, en la presentación de power-point que hace referencia a los Implantes Cocleares, hemos encontrado algunos detalles a comentar: Cuando se presenta la estructura de un programa de I.C., echamos de menos un punto capital: el dedicado a la Programación, mientras que sí se pone énfasis en la adaptación protésica cuando revisamos la presentación sobre los audífonos.

Por otro lado, cuando se habla del futuro de los I.C. nos sorprende la afirmación relacionada con el hecho de que aumentarán el número de canales, cuando la mayoría de investigaciones van en la línea de nuevas y más complejas estrategias de programación, mientras que casi no se menciona el tema de pilas y baterías, principal piedra de toque para conseguir la energía necesaria para dichas estrategias.

Nos ha sorprendido gratamente ver la autoría de las revisiones y actualizaciones de dos de los textos de Internet que se incluyen en el CD: el que hace referencia a las Barreras de Comunicación y el de Detección Precoz, pues ambas han sido realizadas por nuestro Websmaster, Fernando Giménez Salinas.